李琳文老师已经永远地离开了我们。三年多来，每当拿起李老师为我精心刻制的那枚冻石阳文姓名印，仿佛又看到他那慈祥的面容。同时也想起了老师的教诲——“刻印、写字就是悟做人”。遗憾的是，老师最后的时光，我未能与之相见。

　　我和李老师，是在20世纪80年代初，于市工人文化宫的书法培训班认识的。可能是发自内心的热爱，我上课很认真，课后还要抓住机会向老师请教。

　　李琳文老师给我的第一印象就是：烟不离手，满脸堆笑。后来才发现，面对书、印探讨，李老师总会据理力争。课后，老师们进行书艺探讨，有面红耳赤的时候，也有轻松幽默的时候。每每至激烈处，围观的学员们听得津津有味，时而笑得前仰后合，时而掩面护齿而笑。现在想起来，仍然记得，李老师几乎每次都是绝不退让的主角。

　　记得有一次李老师谈书法学习时，我问他：“郑老师个人书风鲜明的原因是什么？”李老师对我说：“郑老师有两个突出的功底，一是他的笔墨功底，二是他的想象力功底。郑老师有一幅小画，画的是一个小男孩站在火车站的楼顶上，童尿直洒黄海……”谈到这里，我和老师都笑了。

　　认识李琳文老师的人都清楚，他走路的姿势一直都略显“艰难”。后来我偶然发现，他的双脚底都是老茧和密藏的鸡眼。现在想起来，心中仍觉酸楚。年长日久，我慢慢地了解到，李老师小时候，因家庭贫困，几乎没有穿过一双新鞋。新中国成立后，他靠政府资助，亲友关心，才完成了从小学到大学的学业。老茧记录了老师的艰辛，也写就了他的坚毅。他总说：“人呀，要懂得感恩，不能忘本。”

　　艰辛的经历伴随着李老师那颗常怀感恩的心，造就了他艰苦奋斗、精益求精的作风。每次到李老师家，首先映入眼帘的总是那满壁书橱，橱内的每本书都有他创作参考、日常研习的痕迹。有一次，我去拜访他时已过了下午两点半，进门后看到李老师正伏案而习，桌子上还有半碗残羹，一点热气都不见了。我说：“老师，饭都凉了。”李老师微笑着慢慢说：“吃饭时想起来一个生僻字，好长时间没有着落，突然想到这本书，这一查，吃饭的事就忘了。”

　　熟悉李老师的人都知道，他能坐公交车绝不打车，一日三餐填饱肚子就行。只有买书买资料的时候十分大方。直到生命的最后时刻，李老师都以书为伴。一把刀、一张纸、一支笔伴随其一生。

　　手捧印章忆恩师，我十分珍惜。女儿问我：“爸爸，你为什么老是把玩那个石印？”我以沉重的语气对闺女说：“我的老师走了！这是老师专门为我刻制的。”爱人走过来看看那枚印章说：“这印的材质真好。”我回答：“李老师就是我心里最美的那颗冻石！”愿有缘人珍惜当下，珍惜过程。

　　每当我走进保晋公园，首先映入眼帘的就是李老师那熟悉的手笔：“煤海泛舟凭君银棹；钱山乘马赖我金鞭！”见字思恩，师范永存！