马静云，省德育渗透教学能手。2002年荣获“山西省渗透教育德育能手”、“城区优秀班主任”称号；2005年被评为“城区模范班主任、模范教师”；2006年被评为“城区基础教育课程改革试验优秀教师”，同年荣获“阳泉市模范班主任”称号；2007年获“区模范教师”称号，同年获“阳泉市十五教科研先锋”称号；2008年，被评为“阳泉市模范班主任”。
      她2001年开始参与全国中语会创新写作教学课题研究，并获优秀实验教师称号，2007年被评为阳泉市“教课研先锋”。2005年至2007年，连续3年在全国“迎奥运”作文大赛中获指导教师一等奖。所带班级连年获市、区先进班集体。
      她撰写的《优化中尝到的甜头》2001年在山西省教育学会中青会举办的“素质教育与课堂教学改革”征文中获一等奖；《让作文形式靓起来》2003年在全国中语会新理念新课堂高级研讨会上获一等奖；《胸有真情，笔下有物》、《让你的作文“新”起来》、《让书香浸润灵魂》等获中国教育学会中语会“创新写作研究与实验”课题论文一等奖。

 

 

      在当今新课程理念下，我崇尚和追求的是：
      （1）平平淡淡教语文：就是要在教学过程中以真心跟文本、跟学生作平等的对话，以真情与作者、学生作真诚的交流。
      （2）简简单单教语文：“语文”即“语”和“文”，语文课就是引导学生学习口头语言和书面语言的课。因而我努力让语文课“简而有效”。课堂上和学生共同念好“字、词、句、段、篇、听、说、读、写、书”十字真经，紧抠“知识、能力、方法、习惯”八字要诀，强调“基本知识、基本能力、基本方法、基本应用”四项要求，“简”中重点落在“有效”二字上。
      （3）扎扎实实教语文：语文学科是基础工具性学科，从小打好学习母语的基础，对学生的全面发展和终身可持续发展至关重要。教学中删繁就简，要求学生能听得懂（乐于倾听、听他人说话认真而专心），说得清（敢于表达，表达有条理，注重语言美），读得透（善于阅读，在阅读中体验情感，丰富积累），写得好（勤于写作，倾述真情实感）。
      （4）轻轻松松教语文：语文课程内容丰富多彩，教与学都应该是轻松愉快的，加强课堂教学信息的及时反馈，注重根据学生的学习态势，做到伸缩自如、进退有节、开合有度，这种教学的弹性，可以是由浅到深之间的弹性，可以是从一种思路到多种思路的弹性，还可以是从一元结论到多元结论的弹性等。