“我的小瓜棚呀嗨，搭在绿海中呀嗨，闻到那花儿香，听见鸟儿鸣呀，听见鸟儿鸣……”在北岭小学的一间教室里，一位小男孩站在教室中央，用他那高亢而动听的歌声感染着在场的每一个人。这个小男孩名叫李旭，与别的孩子不同的是，他是一位残疾儿童，但就是这样一个小男孩，用他的歌声，给周围的人带来了欢乐，他自己也因此收获了硕果。2007年，在中国残联、教育部、文化部、广电总局共同举办的第五届全国盲聋培智学校学生艺术汇演活动中，李旭表演的智残人综合类作品《小瓜棚》荣获了“第五届全国盲聋培智学校学生艺术汇演”优秀奖。
      李旭的音乐天赋是如何被发现的呢？李旭的音乐辅导老师董利祥揭开了答案。担任北岭小学四年级和六年级音乐课的董利祥老师对音乐有着很深的感情，尤其是在挖掘音乐苗子方面，董老师更是不遗余力。2006年的一天，在放学的路上，董利祥不经意间听见了李旭的歌声，虽然李旭当时的发音还不是很准，但细心的董利祥意识到这个孩子的音色、音感很好，马上和李旭的家长及班主任进行了沟通，希望能够为李旭进行音乐方面的专业指导。董老师的提议得到了李旭家人的支持，李旭以前也曾练习过，但最终没有坚持下来。董老师了解了这一情况后，马上对李旭开始了培训。
      每天的课余时间，李旭都会主动来找董老师练习。“这个孩子对唱歌很感兴趣，一有时间就来找我，只要一唱歌，他好像就特别兴奋。在唱歌时不停地拍手似乎成了李旭的习惯性动作，也许他是在表达一种高兴和兴奋之情吧。”董老师说。
      在唱歌的过程中，李旭也有让老师感到无奈的时候，和其他人相比，李旭特别容易被外界干扰，窗外的一点响动都会让他精力不集中。好动的李旭有时也会受到董老师的批评，但他从来没有因此“记仇”，反而更加努力地练习。除了好动之外，李旭的理解力与正常的孩子相比也有差别，有时，一个发音练习好几次也无法发准，这个时候，董老师会耐心地陪着他一遍一遍地练习，直到从他的口中听到正确的发音，才会松一口气。在学校练习完毕，回到家里的李旭也在练习，听到电视机里面的歌声，他就会跟着唱起来……就是在这样一个永不放弃的过程中，李旭跟着董老师，一点一滴的成长，一点一滴的进步。在一年多的时间里，李旭的歌唱水平有了很大提高，获奖后的李旭很高兴，因为他终于尝到了胜利的滋味。
      在董老师的音乐伴奏下，李旭又开始了新的训练，他闭着眼，微笑着，具有穿透力的歌声回荡在教室里，习惯性的拍手动作又出现在人们的视线中，他在享受着音乐带给他的快乐，就像一个被折断翅膀的天使，用笑容与歌声感染着每一个人。（李丽琴  荆海丽）