随着时代的发展，传统的教育观念、教育手段和方法已远不能跟上时代发展的需要。因此，更新教育观念，创新教育手段和方法，以适应当前独生子女生活条件优越、娱乐活动多样、影响诱惑多元的发展环境，就要从细小处着手，培养孩子的秩序感、帮助孩子建立起自信，给孩子创造更好的独立空间和自主权，更好地引导孩子的成长。
      一、从养成良好的秩序感、规则意识入手，培养孩子良好的道德习惯。秩序感是培养孩子良好思想品德的基础。秩序感是指遵守为人做事规矩的自觉意识，碰到什么事该如何做，从哪着手，做到什么程度。加强对孩子这方面的教育培养，有利于培养孩子待人接物、为人处事的能力，强化他们的法制意识，养成良好的行为习惯。我的孩子秩序感的培养，就是从小时候做起，从自我服务抓起。在她很小的时候，比如穿衣脱鞋，穿的时候应该先穿什么，脱下之后放在哪里等。大到行为意识方面：走在街上，随手的垃圾，应该找到垃圾筒扔进去，不应该任意丢弃；看到有老弱，应该主动谦让……稍微长大些之后，引导她在接打电话的时候，要先称呼对方，使用礼貌用语，在饭桌上知道敬老让小。在饮食方面：我们极少买零食回家，上五年级之前从未给过孩子零花钱，因此，我们都没有吃零食的习惯，她也没有买零食、挑食的坏习惯。秩序感的养成，最直接的效果就是培养了她良好的行为习惯，知道了为人处事的道理。
      二、从合理化建议入手，引导和帮助孩子树立奋斗目标，建立人生自信。孩子的成长离不开父母、长辈、老师的扶持，如何引导孩子树立正确的奋斗目标，我觉得最重要的是有意识地把父母的决定转化为孩子自己的行为意识，就是说父母的决定只是建议，这建议要符合孩子的实际，确实可行，同时要有机地激发孩子奋斗的欲望，让这种建议转化成孩子学习的自觉要求。孩子在五岁时，考虑到孩子自身发展的需要，我们决定帮助她选择一门艺术课来学习。由于孩子年龄太小，她自己还不具备自我选择的能力，但是，又不能错过孩子学习艺术的最佳时期，我们就从孩子自身条件出发，根据孩子手指纤长，手掌略宽，而且有力量、节奏感好等特点，推荐她学习小提琴。在如何让孩子接受这个建议的问题上，我们有意识地带她参加小提琴音乐会，观摩小提琴表演，特别是观摩年龄和她差不多的孩子的小提琴表演。通过观摩，激发她学习小提琴的欲望，引导她提出学习要求。在孩子学琴开始后，有意识地保护她渡过最艰难的阶段，如：最初的时候，由于小提琴入门很难，孩子学得非常辛苦，每一次练习完毕，孩子的腿都迈不开步子，她疼得直掉眼泪。我们从一开始就陪着她，适时地鼓励她，告诉她“没有付出就没有收获”的道理。在陪孩子学琴一年多之后，我们就没有再过多的干涉她的学琴和练琴了。孩子学习乐器已经五年时间了，我们经常会创设一个舞台给她，让她给家人表演，我们会鼓掌喝彩，真心地鼓励和赞扬她，不断地树立起她的自信心，同时也使她更有动力和荣誉感。学琴的过程，不仅培养了孩子能吃苦的精神，也培养了她坚强的毅力。作为家长，一定要有意识地锻炼孩子的意志，要鼓励孩子战胜自我，不断挑战自己。要相信孩子的能力，给他们足够的时间，让孩子一点一点去积累，渐渐成长为一个丰厚饱满、充满自信的人，促进他们的身心更好地成长。
      三、从创设平等尊重的家庭环境入手，给孩子独立的成长空间和自主发展权。每一个孩子在家里都有一种依赖心理，如何让他们健康成长起来，关键在于给孩子一种成人的感觉，那就要在家里创设一种平等尊重的家庭环境，给他们独立成长的空间和自主发展的权利。在家里，孩子和我们一样拥有平等的家庭地位。孩