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让课堂“活”起来
录入时间：12-01-15 16:22:42　　作者：　　来源：阳泉日报
      “老师，怎样才能学好英语？”在和学生谈心、聊天的时候，想必好多英语老师都被这样问过，我们的回答大都是告诉学生一些方法，要求他们如何去做。可我们是否想过，学生没有学好英语，可能是因为他们没有在学习英语的过程当中找到乐趣，缺乏成就感，所以我们是否应该从自己身上找找原因呢?下面是我个人的一些想法，希望能和同行分享。
      首先，我们要上好每一节课。“兴趣”会影响学习效果。教师要想尽办法，使单调乏味的反复练习变得活泼生动。新教材内容贴近学生的生活，与当今信息技术紧密联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。学生只有对学习英语感兴趣，变消极被动为积极主动，才能提高学习效率，在有限的时间内获取更多的英语知识。此外，我们还应提高自己的讲课水平。所以，教师娴熟的讲课，可以牢牢吸引住学生，从而激发学生的学习兴趣，达到环环以趣扣，层层见效率的功效。这就要求教师课前必须吃透教材，通研大纲，阅读教师用书，并阅读有关资料，做到重难点胸有成竹，才能做到讲课时如行云流水，水到渠成，真正激发学生兴趣，从而提高学习效率。
      第二、为学生营造轻松愉快的学习氛围。
      课前两三分钟，老师可以播放一些轻音乐甚至是流行音乐给学生听，这样可以缓解学生连续上课的疲劳，让他们能以一种轻松愉快的心情走进课堂。心理学家研究表明，轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，它有利于培养学生的学习兴趣。     
      另外，要抓住学生的闪光点，不吝表扬，少批评多鼓励。任何人都有自己的闪光点，差生再差也有其长处。教师的任务就是如何从学生的身上捕捉闪光点。学生在学习时，每取得一点成绩，教师如能及时地加以肯定和鼓励，便会使学生具有一种自豪感和满足感，使他们从成功中体验努力的乐趣，从而增强自信心和进取心，进一步提高英语学习效率。
      第三、让学生“享受”大学课堂
      在课堂上，学生们总觉得只有老师提问学生举手才能回答问题，我认为教师在教学中应该纠正学生以往那种思想，告诉学生我们只有大胆地说出自己的观点，积极向上，勇于表现，不怕竞争，才能适应现代社会的要求。当然，作为教师，我们一定要给学生树立榜样。这样才能充分与学生互动，提高我们的课堂效果。
      其实，让学生在课堂上真正动起来方法有很多，但教无定法，只要教师潜心钻研，一定能想出许多学生喜闻乐见而又利于教学的方法。教师的教与学生的学是相互依存的，而我们教师就应以科学的教法指导学生的学习，再加上坚实的业务基础、娴熟的教学技巧，只要教师对学生充满爱心、耐心与诚心，那么他一定会在教学上取得成功，学生也一定会取得优异的成绩。
                   (荫营中学  王彬)
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