又是一年开学季，作为一名班主任、语文教师，每每开学，我心中总有万千期许。于孩子们而言，暑假是放松休憩的时光，更是悄悄成长、积蓄力量的旅程；于师者、于学生，新学期的开启，是重逢，也是一场崭新的奔赴。

　　在我看来，最好的语文课堂，从来不局限于三尺讲台。生活万象、山河风物、人间烟火，皆是鲜活的教材。假期，孩子们走出课堂，走进广阔生活，收获了独属于假期的丰盈与美好。我翻阅孩子们的暑期随笔与读书记录，总能看见真挚动人的成长轨迹。

　　有的孩子奔赴山野河海，看日出云海、听林间蝉鸣，把山川景致、四时风光细心珍藏，落笔成文，字句间尽显童真与观察力；有的孩子静心伏案阅读，在经典名著中体悟百态人生，在散文诗词中浸润诗意心境，让书香滋养心灵；还有的孩子，在平凡的假期里懂得责任与陪伴，主动分担家务、陪伴长辈、坚持自律作息，在细碎的日常里学会踏实与感恩。

　　这些不加修饰的生活体验，是课堂之上难以复刻的珍贵财富。很多孩子惧怕写作，觉得无话可写，其实生活处处皆素材。暑假的所见、所闻、所思、所感，最是真挚动人。那些看过的风景、读过的书籍、经历的小事、萌生的感悟，都能化作笔尖的温度，让文字告别空洞，让写作源于真心。这，也是语文学习最本真的意义。

　　当然，松弛自在的假期生活，也难免让孩子养成散漫的习惯。作息随性、专注力减弱、心态浮躁，是每一个开学季孩子们的常态。作为班主任，我始终认为，收心不必急促，归位不必强硬。教育是慢的艺术，强行加压、骤然紧绷，只会让孩子产生抵触与焦虑情绪。温柔衔接、循序渐进，方能让孩子平稳从“假期模式”切换至“校园模式”。

　　新学期，我愿以温柔为底色，以陪伴为初心，带领孩子们慢慢回归正轨。清晨的琅琅书声，唤醒少年朝气；专注的课堂时光，沉淀学识素养；有序的班级日常，涵养自律品格。我希望孩子们不急不躁、稳步前行，一点点褪去慵懒，重拾少年该有的专注、自律与热忱。

　　作为语文老师，我更希望带领孩子们收纳夏趣，落笔成诗，将假期的阅历转化为学习的养分，把生活的感悟融进读写之中。在一字一句的积累里涵养底蕴，在一书一文的品读里开阔眼界，让书香浸润日常，让文字滋养成长，真正做到读万卷书、行万里路、悟万般情。

　　光阴不息，成长从不缺席。盛夏积攒的热爱与沉淀，终将成为秋日启航的底气。新的学期，新的起点，我将坚守育人初心，以文字润心，以温情育人，陪伴每一位少年在校园里向阳而立、逐光而行。

　　（义东沟小学  孙  雪）