临近开学，一句熟悉的话语又萦绕在孩子们的耳边：玩了一整个暑假，是时候收收心了。

　　部分家长与老师潜意识里抱有这样一种看法：校园代表规律有序，假期就容易与松懈、放纵画上等号。于是临近开学，家长总想催促孩子快速收束松弛，立刻切换到紧张的学习节奏。可静下心来想一想：假期难道就等同于放纵？开学是否一定要孩子仓促切断假期的体验呢？

　　我们应当明白假期不是让学生毫无节制的放纵。假期从来就不是漫无目的、肆意挥霍的闲散时光。它给了孩子慢下来细细感知世界的机会。它让孩子们可以走进阳泉市博物馆，端详远古的化石，探寻生命演化的秘密；也可以登上狮脑山，走进百团大战纪念馆，透过一张张老照片、一件件战争遗物回望烽火连天的峥嵘岁月；可以去“阳泉记忆·1947”文化园，读懂这座城市诞生与成长的故事；也可以奔赴藏山、翠枫山，领略家乡壮阔秀美的风光；还可以蹲在路边仔细观察小虫，对着天边流动的云朵静静发呆，在一草一木之间感受大自然鲜活的气息。

　　那些看起来游玩自在、“没有产出”的时光，恰恰是课堂难以给予的滋养。玩耍不等于荒废，游历不等于懈怠。在行走中开阔眼界，在观察中学会思考，在慢下来的时光里感受生活，都是看不见却珍贵的成长。假期不是成长的暂停键，而是成长的另一种模样。孩子只是暂时放慢赶路的脚步，并不是偏离成长的轨道。

　　教师们也要懂得，开学不是让学生对过往全盘清零。不少家长有着这样一种刻板的想法：开学就要孩子立刻告别假期的松弛，放下旅途见闻，收起悠闲的心境，迅速投入课本的学习之中。我们不否认，孩子的确需要调整作息，收敛散漫，慢慢把注意力收回到课堂之上。但这不代表，要孩子丢掉假期留给自己的一切。孩子不必丢掉游历山河收获的开阔，不必抹去参观历史展馆而生出的敬畏，不必熄灭假期里悄悄萌发的好奇心。那些行走的见闻、观察得来的感悟、松弛状态里滋生的热爱，完全可以保留下来，化作今后学习路上宝贵的养分。

　　开学，教师不必苛求孩子踏入校园的瞬间就做到高度自律。不妨接纳孩子们开学最初一段日子里的些许散漫，允许孩子带着假期留下的好奇，慢慢过渡到课堂的节奏。

　　成长本就是一张一弛的旅程。有伏案奋力学习的奔赴，就该有慢下来感受生活的闲暇。假期，是停下来好好感受世界；开学，是带着收获从容再次出发。让孩子们带着假期积攒的养分稳步启程，开启崭新的学习生活。

　　（义东沟小学  岳昕冉）