近日，郊区三都小学举行新学期首场校本培训，全体教师认真学习落实郊区教学工作会上提出的教学工作“134”策略，旨在让教师找准工作目标，明确工作策略的含义，扎实做好各自的教学工作，努力提高教育教学质量。

　　教学工作“134”策略是2022年郊区教学工作会上提出的基本策略，对于切实提高郊区各学校教学质量具有重要的意义。培训中，三都小学校长白小丽详细介绍了“134”策略，“1”为确立一个目标，即教学质量进入全市先进行列；“3”为落实“三好”要求，即备好题、上好课、盯好人；“4”为确保“四个到位”，即师生道德讲堂活动、师生校园文化活动、家长学校活动开展到位，小学阶段核心任务完成到位。老师们认真倾听，做好笔记，并写出了自己的反思、体会和今后的做法。“134”工作策略给教师带来了新的思考，也为教师明确了今后教学工作的新目标。

　　白小丽希望老师们在今后乃至很长一段时间内，要扎实落实郊区教学工作“134”策略，并以此作为学校提高教学质量的第一突破口，内化于心，外化于行，要在实际工作中牢牢把握小学阶段的核心任务——兴趣培养、习惯养成、优良思维品质形成，并加强探索和研究，通过实践形成自己的教学策略和教学风格，有效提升三都小学办学质量。（田昭林）