“好奇、爱探究”是幼儿的天性，在班本课程活动实施过程中，我发现孩子们对纸产生了浓厚兴趣。普通的纸不仅是孩子们生活中熟知的事物，更是他们游戏、创作和探索的素材。在活动中，孩子们与纸展开了一系列互动，不知不觉发生了很多好玩的事。

　　为了让孩子们更深层地了解纸，我们中二班开展了一节科学实践活动“水中花”。孩子们在亲自动手操作中，提高了专注力、思维能力和创新能力，也增强了自信心，获得了成就感。

　　“科学魔法旅程马上就要开始了！今天的科学活动是‘水中花’。”我的话音刚落，兰沛宁小朋友就问我：“老师，‘水中花’是什么样子的？”一个小朋友马上回答：“当然是荷花啊。”“不是荷花，老师的桌子上没有放着荷花。”……“我来告诉你们，今天的科学实验活动‘水中花’是什么吧！”

　　“首先，我们需要用到的材料有纸、水、剪刀、彩笔。然后，把纸对折剪出花朵的形状，小朋友们也可以用彩笔画一朵花剪下来。最后，我们把花一朵一朵对折好，小心翼翼地放在水中，就能看到花绽放的过程了。”

　　我把现成的一朵纸花放进水中，说：“大家看，真的开了！”

　　“老师，我也想试一下。”孩子们跃跃欲试。

　　开始操作了，孩子们认真的模样十分可爱。不一会儿，就听到小朋友喊道：“老师，我的花折好了。”孩子们兴奋地准备下一个关键步骤，只见他们慢慢地把小花放在水中，围着水盆，瞪大眼睛守着自己做的花。“老师，快看我的花开了！好神奇呀！”孩子们欢呼道。一瞬间，五彩缤纷的花朵在水中次第绽放，这景象仿佛是温暖的春天来临，给人绚丽柔美之感。

　　愉快又有趣的科学活动结束了，可宝贝们仍意犹未尽，纷纷跑到我身边说：“老师，今晚我要把这个实验做给爸爸妈妈看。”我说：“好啊！那你一定要知道‘水中花’的科学原理呦。”“老师你快给我们讲讲！”孩子们七嘴八舌地说。

　　于是，我就认真地讲述了下面的话。“这个现象的原理是这样的，纸张的主要成分是植物纤维，当水渗入纸张中的纤维，纤维便会膨胀，使花瓣的折位打开，就会出现水中开花的效果了！”

　　孩子们对这个科学原理似懂非懂，但在亲自实验的过程中，他们对科学现象产生了浓厚兴趣和探索欲望，我想这才是科学实验活动的真正意义所在。

　　（上站幼儿园　王　璐）

　　（资料照片由幼儿园提供）