8月29日，郊区河底联校组织全体小学教师齐聚河底小学，开展教师集中培训，为新学期教学工作蓄力赋能。

　　培训中，河底联校校长王彦斌领学《基础教育课程教学改革深化行动方案》，他要求教师们依托人工智能和大数据等前沿技术赋能专业成长，切实把课程方案转化为落地见效的教学行动。河底联校副校长王仙平直面教学难点痛点，提出“明白一个道理、解决一个问题、构建一种机制”的工作要求，进一步压实教师教学责任，为课堂提质增效提供了清晰的实践抓手。河底联校副校长、河底小学党支部书记兼校长梁晓平传达了2026年郊区教学工作会议精神，并结合郊区教育发展研究中心副主任葛素敏作的《锚定“134”闭环深耕  课堂提质强基固本  用心用力知行合一  教学质量稳步攀升》小学教学质量监控报告，深刻剖析了学校在过程管理与教学成效上的优势与短板，针对当前存在的共性问题，他提出了完善集体备课六步闭环流程、建立双向赋能师徒机制、分层设置教师成长目标等改进建议，指明了教学前行方向。

　　随后，各学科开展课标培训。蔺继福老师聚焦语文课标，剖析新旧课标的变与不变；李静老师解读数学课标微调要点，指导教师优化课堂实践；梁晓阳老师围绕英语学科，分享核心素养的落地路径；史素莲老师立足科学新课标，带领教师了解科学教育变革；高慧芳老师解读道德与法治课标，强调道德与法治课堂要贴近生活，知行合一；光育琴老师阐述“立足素养  以乐育人”音乐教育理念；刘永生老师结合湘教版教材，分享了将山西乡土文化融入美术课堂的教学策略；段军平老师梳理体育与健康课标的修订变化，明确大单元教学等实施要点。培训中，老师们认真聆听记录，在交流研讨中碰撞出思想的火花。

　　为检验学习成效，推动新理念、新策略入脑入心，培训结束后，联校分学科组织了闭卷测试。参训教师表示，将把所学内化于心、外化于行，依托课标理念、补齐教学短板，聚力提质进位，推动河底联校教育教学质量再攀新高。（张琪）